Samusocial International

Inscription ouverte pour le DIU «Abord des enfants errants, en danger, dans les rues des mégalopoles» 2011/2012

Créé en 2003 par le Samusocial International, en partenariat avec les Universités de Médecine de Pierre et Marie Curie (UPMC - Paris VI)  et de Paris Est-Créteil Val de Marne (UPEC - Paris XII), le Diplôme Inter-Universitaire (DIU) «Abord des enfants errants, en danger, dans les rues des mégalopoles» propose un enseignement qui développe une approche théorique novatrice, en interaction constante avec les expériences et pratiques de professionnels. Destiné à un public concerné par la problématique de l’exclusion et la protection de l’enfance, cet enseignement vise à donner des clés de compréhension et transmettre des méthodes d’intervention dans l’abord des enfants vivant en rue.

 

A nouveau cette année, le Docteur Xavier Emmanuelli, le Samusocial International et les facultés de Paris VI - Pierre et Marie Curie et de Paris XII -Créteil ont le plaisir de vous annoncer l’ouverture des inscriptions pour l’année 2011-2012.

Téléchargement Inscription DIU 2011-2012

DIPLOME INTER-UNIVERSITAIRE ENFANTS DES RUES DES MEGAPOLES. Un enseignement interdisciplinaire et pratique pour la prise en charge, en milieu urbain, de l’exclusion sociale des mineurs en danger

OBJECTIFS
Face à l’urbanisation croissante, la prise en charge des enfants des rues ou des mineurs en danger est devenue un enjeu universel d’importance. Pour de nombreux professionnels, la compréhension du phénomène des jeunes en errance est déterminante dans la lutte contre l’exclusion sociale.
A travers son action, le Samusocial International a acquis la conviction que le travail auprès des enfants des rues nécessite une approche spécifique et professionnelle inter-disciplinaire.
A l’initiative du Docteur Xavier Emmanuelli, le Samusocial International et les facultés de Paris VI-Pierre et Marie Curie et de Paris XII-Créteil, ont créé un Diplôme Inter-Universitaire (DIU) destiné à un public concerné par le processus de l’errance et désireux de se former ou de renforcer ses compétences dans le travail avec les enfants des rues.
Depuis sa création, en 2003, le DIU a offert à ses candidats des enseignements théoriques de qualité, alimentés par les pratiques de terrain, garantissant une légitimité et une efficacité opérationnelles.

ENSEIGNEMENTS

Interdisciplinaires
• Approche sociologique
• Approche clinique et psychopathologique
• Approche juridique
• Approche médicale, etc.

Orientés vers l’action
• Des intervenants praticiens expérimentés
• Experts locaux, nationaux et internationaux
• Représentants publics, privés, associatifs et institutionnels
• Un stage pratique, en France ou à l’étranger Formation en alternance•
• Deux fois 15 jours : une session en mars, une session en juin
• Un stage obligatoire d’une durée de 15 jours, devant être effectué avant le 15 août

Modalités d’examen
• Epreuve écrite 50 % de la note. Mémoire de fin de stage 50 % de la note
• Epreuve orale de rattrapage

CONTENUS
L’enseignement est articulé autour de trois logiques complémentaires :
La première logique est axée sur l’analyse du phénomène d’exclusion sociale des mineurs en milieu urbain.

Approche sociologique
• Urbanisation et exclusion : approche Nord-Sud
• Les figures de l’exclu
• Enfants des/dans les rues, dans/de la ville
• Vulnérabilités : l’exclusion comme autre forme de socialisation

Approche clinique et psychopathologique
• Le trauma psychique
• Temps et territoires : logiques d’adaptation
• Crises et dysfonctionnements familiaux
• Développement de l’enfant et de l’adolescent
• Les enfants violents
• La toxicomanie en rue
• Soigner avec la différence culturelle

Approche juridique
• Humanitaire et droit international
• Droits de l’enfant

La deuxième logique repose sur la professionnalisation, principalement grâce à la participation d’intervenants dont la pratique s’articule autour de la prise en charge des mineurs en danger, en France ou à l’étranger.
• Former pour “aller vers” : Approche médico-psycho-sociale du SSI
• Le travail de l’association “Hors la Rue“ à Paris
• “Dans la rue“ au service des jeunes sans-abri à Montréal
• Cas de terrain : Congo, Mali, Burkina Faso, Maroc, Madagascar, Cameroun, etc.

La troisième logique ouvre un débat interactif et participatif.
Elle s’articule autour de séances de travail en groupe, d’un stage pratique dans une institution partenaire ou identifiée par l’étudiant(e), de tables rondes sur des sujets sensibles et problématiques :
• Enfance et urgence
• Le paysage multi-acteurs dans la prise en charge des enfants errants
• Exclusion et médias
• Symbolique de l’enfance : talibés, fakkmans, enfants sorciers, enfants-soldats, etc

Les enseignements sont inter-disciplinaires et assurés par des universitaires et/ou des praticiens.

PUBLIC CIBLE
• Secteurs institutionnels ou non gouvernementaux;
• Acteurs locaux, nationaux ou internationaux;
• Cadres et responsables de la protection de l’enfance;
• Professionnels et étudiants des champs médicaux, sociaux, psychologiques, éducatifs, policiers ou judiciaires, etc.

INSCRIPTIONS

Nombre de places: 30 places par an

Modalités de l’inscription : Lettre de motivation + curriculum vitae à adresser avant fin octobre.

Coût de la formation initiale / continue (à titre indicatif, basé sur les tarifs 2008):688 / 705 euros (autofinancement) ou 1129 euros (financement de l’employeur) + droits universitaires 184 euros

CONTACT ET INFORMATIONS
Charlotte Boisteau
Chargée des recherches et des enseignements
35 avenue Courteline 75012 Paris
tel. : +33(0)1 53 66 12 69
fax. : +33(0)1 43 65 05 44
e-mail : c.boisteau@samu-social-international.com

Téléchargement PlaquetteDIU-final

Le SSI à Sciences Po. L’exclusion sociale en milieu urbain : Villes du Nord et villes du Sud

PROPOS ET PUBLIC CONCERNE

Le développement et la coopération imposent – et permettent – d’aborder les problèmes humains et sociaux du monde contemporain sous un angle inédit, à la croisée des disciplines habituellement séparées par le champ académique (sociologie, psychologie, médecine) et les canons de la division du travail, professionnelle aussi bien que territoriale (soin médical, assistance sociale, soutien psychologique…).
Ce cours a été initié pour répondre à ce constat, particulièrement frappant en ce qui concerne le phénomène de l’exclusion (lequel touche à des problématiques politiques, sociales, économiques, culturelles, et écologiques) et présenter les apports d’une vision transversale et pluridisciplinaire du phénomène, tel qu’il concerne l’ensemble des grandes villes du monde (Nord et Sud).
Le cours a été lancé pour l’année universitaire 2006-2007.
Il s’adresse aux personnes désireuses de :

1. Développer leurs connaissances en ce qui concerne les formes contemporaines d’exclusion dans les contextes urbains.

2. Comprendre les enjeux de la prise en charge des populations concernées à travers le monde.

3. Découvrir les métiers de l’urgence et du développement, au fil des problèmes pratiques que rencontre leur mise en œuvre quotidienne, depuis les difficultés liées au côtoiement quotidien des populations secourues, jusqu’aux enjeux de l’inscription des ONG dans le schéma géopolitique mondial.

OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT

Le parti pris consiste à articuler  la réflexion théorique aux enseignements concrets directement issus des expériences menées sur les terrains, et ancrés dans des études de cas et récits circonstanciés. Dans le déroulement des cours, sont privilégiées les séances s’appuyant sur des supports permettant de donner accès à la matière première et vive des questions abordées (photos, vidéo, audio, ou narrations). Des intervenants professionnels animent plusieurs séances, en alternance avec des universitaires.

Dans l’optique de favoriser la découverte concrète du phénomène, une maraude de nuit avec les Equipes Mobiles d’Aide (EMA) du Samusocial de Paris (SSP) est proposée aux étudiants qui le souhaitent.

Dès lors que la compréhension du phénomène détermine les formes d’intervention mises en œuvre pour s’en saisir, le cours veillera à articuler deux pans de questionnement :

1. Définition de l’exclusion urbaine, phénomène complexe et protéiforme
Quelles en sont les descriptions et les compréhensions possibles? Il s’agit de cerner les formes d’existence et de compréhension du phénomène de l’exclusion au plan « macro », en relation avec les problématiques liées au développement et à la coopération, aux formes contemporaines de lutte contre la pauvreté, à l’essor des ONG sur la scène géopolitique mondiale.

2. Description des figures de l’intervention, des formes et difficultés de la prise en charge
Le regard plus « micro » porte sur les formes concrètes d’expériences individuelles de l’exclusion ainsi que sur les formes d’intervention auprès des populations d’exclus (diverses selon les contextes) et les difficultés (indissociablement philosophiques et pratiques) soulevées par ce travail.
Quelles sont les difficultés du travail social dans les sociétés modernes occidentales ?
Comment l’engagement humanitaire parvient-il à se tenir aux lisières du politique et du caritatif ? Pourquoi la notion d’urgence sociale fait-elle débat ?
Comment l’universalisme des droits de l’homme compose-t-il avec les particularismes culturels ?
En quoi consistent l’abord, le soin ?
Quelles sont les écueils possibles dans l’engagement quotidien auprès des grands exclus ?

MODALITÉS D’ÉVALUATION

L’évaluation est l’occasion de mettre en œuvre une formation par l’enquête.

Les étudiants doivent s’initier à l’enquête ethnographique en réalisant un travail d’observation et de description analytique d’un phénomène urbain (format : support visuel, vidéo ou photo + texte) à partir d’un thème défini en relation avec le cours. Ce travail de terrain fait l’objet d’un travail analytique et référencé. Il doit être présenté oralement.

CONTACT
Charlotte Boisteau
Chargée des recherches et des enseignements
35 avenue Courteline 75012 Paris
Tel. : +33(0)1 53 66 12 69
Fax. : +33(0)1 43 65 05 44
e-mail : c.boisteau@samu-social-international.com